Análise dos discursos de alguns usuários da interface do microsoft word, como hipertexto, em uma visão multimodal

Abstract

Atualmente, o texto, sob o suporte digital, transgride as características do livro impresso relativamente à linguagem, afetando as práticas sociais de escrita e leitura. O autor/leitor desse texto digital, também chamado hipertexto, não é mais governado pelas formas de leitura/escrita do livro tradicional, mas pela pluralidade das formas de apresentação do texto permitida pelo suporte eletrônico já no processo de criação do texto. Além disso, hoje em dia a profusão de imagens, nas práticas de escrita, abriu espaço para mudanças no discurso, pois os textos atuais são, por natureza, multimodais, ou seja, empregam duas ou mais modalidades semióticas em sua composição. Com o advento dessa nova forma de leitura, questiona-se: há alguma correlação entre o desconhecimento dessa forma de leitura e a crescente insegurança por parte das pessoas que, devido, muitas vezes, às suas próprias formações discursivas, não dominam de forma proficiente esse nova forma de leitura do paradigma computacional? Sabe-se que nenhum texto apresenta, de forma explícita, toda a informação necessária à sua compreensão. Há sempre elementos implícitos que necessitam ser recuperados pelo leitor por ocasião da atividade de produção de sentido. Para tanto, ele tem de produzir inferências, mobilizar diversos sistemas de conhecimento que deve ter representado na memória, a par de um conjunto de estratégias de processamento de caráter sociocognitivo e textual. A maior complexidade de leitura dos hipertextos atuais motivou a autora dessa monografia a desenvolver pesquisa sobre o assunto, surgindo, assim, o objetivo deste trabalho: analisar, sob a perspectiva da Análise de Discurso Crítica (ADC), levando-se em conta conceitos da Semântica Cognitiva, da Teoria Geral dos Signos e da Teoria de Inclusão, o discurso de algumas colegas Taquígrafas do Supremo Tribunal Federal, como usuárias-leitoras da interface do Microsoft Word, como hipertexto, em uma visão multimodal. Este tipo de pesquisa contribui para uma reflexão mais aprofundada dos discursos que envolvem a leitura de hipertextos, sobretudo naqueles indivíduos que não possuem o domínio necessário aos seus desempenhos nas práticas sociais em que se encontram inseridos, implicando, assim, um olhar mais profundo, acadêmico, em relação ao tema proposto.