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Métodos participativos e o direito de ser ouvido – IA na sala de aula
(Data Privacy Brasil, 2024)
Neste vídeo, a Pesquisadora Júlia Mendonça aborda a importância de envolver crianças e adolescentes nos processos decisórios sobre o uso de tecnologias educacionais. Ela apresenta métodos participativos que asseguram o ...
Plataforma de IA tem mais de 150 chatbots que simulam atiradores escolares
(Núcleo Jornalismo, 2025)
A reportagem destaca a preocupação com a influência desses chatbots sobre jovens vulneráveis, que podem ser atraídos para comunidades online que glorificam comportamentos criminosos e violentos. A investigação aborda uma ...
Nem tudo que vejo e ouço é verdade!
(Vecher eBooks, 2022)
O livro Nem tudo que vejo e ouço é verdade! aborda as fake news e o seu combate através da educação midiática de forma lúdica, a partir de uma narrativa de conto infantil. A professora Luiza, com uma dinâmica prática, ...
Aula aberta: política nacional para proteção dos direitos das crianças no ambiente digital
(Data Privacy Brasil, 2024)
Esta é uma aula aberta promovida pela Data Privacy Brasil. A discussão aborda os principais desafios enfrentados na proteção de crianças no ambiente digital, incluindo riscos à privacidade, oversharenting, exploração ...
Cibercrime e pornografia infantil: a vulnerabilidade da criança agravada no mundo tecnológico
(Even3, 2021)
Este artigo é resultado de estudos realizados no Projeto de Extensão PAPOPRIN – Parentalidade Positiva na Primeira Infância da Universidade Estadual de Ponta Grossa. Pretende discutir a respeito da pornografia infantil, ...
Crianças, adolescentes e telas: guia sobre usos de dispositivos digitais
(SECOM/PR, 2024)
O aprimoramento das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs) trouxe inúmeros
benefícios para as sociedades, derrubando fronteiras, conectando pessoas e acelerando a
produção e difusão do conhecimento. Pesquisas ...
A nomofobia e a necessária atenção à saúde mental de crianças e adolescentes na era digital: as responsabilidades parentais pelo uso excessivo das tecnologias
(Editora Fi, 2022)
O foco principal do texto é a Nomofobia, um transtorno psicológico de abstinência tecnológica, e a necessidade de atenção dos pais ou responsáveis aos vícios digitais para garantir a saúde mental das crianças e adolescentes. ...
REA: Recursos Educacionais Abertos – IA na sala de aula
(Data Privacy Brasil, 2024)
Marina Meira, pesquisadora líder no projeto 'IA na sala de aula: construindo modelos de participação para a comunidade escolar', apresenta o conceito de REA: Recursos Educacionais Abertos. REA são materiais de ensino, ...
A utilização da inferência como estratégia de leitura de notícias para a formação de leitores reflexivos frente ao fenômeno das fake news
(Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), 2024)
A presente dissertação tem como foco a relevância da utilização da inferência como estratégia de leitura em notícias capaz de potencializar a formação de leitores reflexivos frente ao fenômeno das fake news. Nesse sentido, ...
Combating disinformation with explainable and efficient fact-checking
(Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), 2024)
A Internet tornou-se uma parte integrante de nossas vidas, conectando quase todos globalmente. Essa vasta conectividade permite que informações falsas se espalhem rapidamente, potencialmente prejudicando a reputação de ...
