Cidadania digital: participação e segurança de pré-adolescentes na internet

Abstract

A participação de crianças e adolescentes no ambiente digital tem ocorrido cada vez mais cedo, conectado-se em redes e adotando um modo de comunicação mais interativo, mediado pelas TDIC e impulsionado por trocas de informação. Trata-se de um espaço sedutor que convida a novas experiências nas formas de se expressar, se relacionar, aprender e sociabilizar, por meio de diversas possibilidades de interatividade, além de servir como um local para ser observado e para observar. Esses usuários são agentes ativos que desafiam concepções de passividade e inferioridade cognitiva em relação aos adultos e às mídias. Eles [re]criam linguagens e comportamentos próprios da pré-adolescência e, assim, [re]criam e se apropriam de culturas da infância, que desempenham um papel crucial na mediação da sociabilidade. Considerando esse contexto, este artigo tem como objetivo abordar como essa apropriação tem ocorrido e a importância da mediação parental para garantir uma imersão mais segura e responsável no espaço online. Os resultados deste estudo evidenciam o universo online com um espaço em que são conservadas e desenvolvidas novas formas de conhecer, aprender e pensar, mobilizadas por distintas oportunidades de fruição, entretenimento, acesso à informação e ao conhecimento. Mas também expõe esses usuários a riscos que precisam conhecer e compreender para uma imersão mais segura e responsável. A proteção contra esses riscos é proporcionada pela cidadania digital, isto é, pelo conhecimento e o entendimento dos direitos e deveres dos indivíduos no ambiente online, e que deve ser incentivada por meio da mediação parental. Dessa forma, os pais ou responsáveis são desafiados a promover diálogos e situações de aprendizagem que estimulem uma postura crítica e reflexiva em relação a esses perigos, mantendo-se vigilantes nas diferentes interfaces do espaço online.